教育部日前对政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复，其中明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。
近年来，随着社会发展、竞争压力和亲子关系的变化，青少年精神疾病特别是情绪障碍呈上升趋势。《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示，2020年我国青少年的抑郁检出率为24.6%，其中轻度抑郁为17.2%，重度抑郁为7.4%。
由于不少学生、老师和家长对于抑郁症缺乏充分认识，青少年抑郁往往第一时间难以被发现。比如，当一些学生表现出情绪低落、不愿交流时，家长或许以为孩子只是心情不好，殊不知这可能是抑郁症的早期症状。有政协委员针对调研中发现的“青少年的抑郁、焦虑、压力、强迫等情绪一直被严重低估”问题，提交了建议加强青少年抑郁症防治，预防抑郁症向低龄化发展的提案。如今，教育部给予答复，足见这一问题的重要性。
可以预见，将抑郁症纳入学生体检，有助于做到早发现早治疗，防止因延误治疗而发生悲剧。但对此，舆论也有一些担忧的声音，比如，孩子被筛查出患抑郁症，会不会被周围同学和老师歧视?会不会被学校区别对待，或是被要求休学治疗?如果对这些担忧没有预判和应对，恐怕会影响这项措施的实施效果。一来，一些学生可能会在心理测评中故意伪装自己，掩盖问题;二来，被查出患抑郁症的学生可能会被贴上标签，甚至受到二次伤害。
要想把抑郁症纳入学生体检的好事办好，首先要注意保护个人隐私。根据我国《民法典》，隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。抑郁症筛查结果显然属于隐私保护范畴，因此，“对测评结果异常的学生给予重点关注”，应注意方式和手段，要考虑当事学生的感受和意愿。
其次，要加强科普，减少偏见和误解。时下，仍有一些人认为抑郁症就是“太矫情”“心眼小”，而事实上，抑郁症是一种心理疾病，需要得到专业治疗。有关部门应加大抑郁症防治的科普宣传力度，引导人们正确看待抑郁症，坦然面对抑郁症患者。
此外，要加强家校互动，形成合力。对于筛查出患抑郁症的学生，学校不应简单地要求休学治疗，将其推向家庭。除了少数病情严重的情况外，让患病学生继续校园生活，可能更有助于他们走出心理阴霾。当然，要做到这一点，不仅学校需要提升心理教师的专业能力，家长也要提升自身的心理健康素养，密切关注学生的心理问题，及时进行有效干预。(张淳艺)
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