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博物馆教育成弘扬文化自信的大课堂

2021-05-28 10:15:00 来源:中国青年报

日前,国家文物局印发了《关于推进博物馆改革发展的指导意见》(以下简称《意见》),明确指出:要加强博物馆队伍建设,推动特色发展,到2035年基本建成博物馆强国。

不论在历史上还是在当下,教育都是博物馆的重要职能。从1905年张謇创办的南通博物院算起,中国近现代公共博物馆发展历史已近120年。博物馆在展示方式上,从“馆舍天地”走向“大千世界”,逐步成为保护文化遗产、夯实文化建设的主阵地;在传播形式上,从庙堂之高走进大众生活,逐渐成为传播中华文化、弘扬文化自信的大课堂。

在新时代,博物馆教育应当进一步融入大中小学课程体系。博物馆中的文化遗产能够阐释传统史学框架之外的、更为广阔的人文世界。石器时代的彩陶、玉器,展示了文字出现之前,中华大地文明起源的勃勃生机;古代墓葬中的石刻、壁画,展示了古代先民对家族、对生命的深刻思考;古代城市的轴线、建筑,展示了华夏民族对山川河流、礼仪秩序的珍视与创见;博物馆中陈列的文物本身还具有艺术性、多元性、生动性等诸多特质,可以有效提升历史教育的亲和力、感召力、创新力,使学生在馆舍参观、遗址行走、考古体验中,增强探索历史、触摸文化、传承文明的参与感和主动性。博物馆、文化遗产紧密结合人文教育,有机融入在校生课程,将助力在国民教育中培根铸魂、启智润心。

而且,博物馆应当更好发挥在革命文化、红色文化教育与传承中的作用。北大红楼的原状陈列、嘉兴红船的历史现场、长征沿线的文物遗存,这些都具有很高的历史价值。应该利用好革命博物馆的“红色基因库”资源,进而引导当代青年在理论和实践中全面了解国情,坚定理想信念。

还有一点不容忽视:博物馆教育应当在通俗性和严肃性中做好平衡。如今很多博物馆以新媒体技术拓展传播渠道,创新传播模式,凝聚青年群体,取得了丰硕成果。但也应该看到,个别地方的传播策划片面追求眼球效应,如以“盗墓”为噱头宣传考古遗址,以“野史”为噱头“重构”地方文化。甚至还有个别新建博物馆将较多违背常识的赝品充入展示,这严重背离了博物馆教育的道德准则和学术准则,引致历史虚无主义之忧,需要社会大众和有关部门进一步加强引导、共同监督。(范星盛)

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