2022年4月12日下午，由星河教育发展中心组织的《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》国家级课题开题论证会在惠阳星河COCO GARDEN4楼会议室隆重举行。
开题报告会上，国家督学、广东教育督导学会会长陈健，中国教育学会国际教育分会秘书长张东升，新华社广东分社首席记者、政文部主任郑天虹，深圳大学教育学部党委书记、教授、博士生导师李臣，美国西南学院早期教育系主任、终身教授、美国幼儿教育协会(NAEYC)执行董事罗妮丽，深圳市南山区首地幼儿园园长、正高级教师满晶，惠州市机关第一幼儿园园长、广东省督学、特级教师李延君，惠州市惠阳区教育局副局长、正高级教师徐杨，惠州市惠阳区第一中学校长、特级教师梁志军，惠州市惠阳区星河社区党委书记罗伟霞等相关领导和专家莅临指导。星河教育总督学吴留兵主持本次论证会。
星河教育总校长、星河幼儿园名誉园长叶延武，全国课程学术委员会常务理事、深圳市教育科学研究院基础教育研究中心副主任、深圳市课程创生工作室主持人贾建国，华南师范大学附属惠阳学校校长周建智及课题组全体成员、惠州市惠阳区星河幼儿园十余名骨干教师，共同参与了本次论证会。
开题报告获“点赞”
会议现场，广东教育督导学会陈健会长宣读了中国教育学会课题立项通知。惠阳区教育局徐杨副局长表达了对星河教育发展中心成功申报国家级课题的祝贺，并表示将全力支持课题组的后续调研。随后，星河控股集团教育发展中心专业经理秦瑜轩代表课题组作课题开题论证汇报。秦瑜轩通过专业化的语言，规范、严谨、详实、系统的阐述了《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》这一课题的选题背景、核心概念及研究设计的思路，全面呈现了课题的结构逻辑、突破创新等内容，明确了课题实施对于夯实国家认同教育根基的重要意义。
与会专家们对于开题报告纷纷“点赞”：该报告研究体系完善，内容全面。“中国灵魂”，作为国家认同的标识，是一个高度的浓缩和凝练，令人耳目一新。“过程滋润”，研究对象从中小学生下延至幼儿园阶段，从娃娃开始抓起，符合教育发展规律，是一个非常大的突破。对国家认同教育如何融入办学愿景、课程建设、学科教学、教师发展并最终落脚到学生核心素养的探索，具有重要的现实价值和实践指导意义。“教育社区”，将家庭、学校、社区、政府、企业、研究机构、官方媒体及其他社会组织进行资源整合、综合施策，为本课题研究提供了崭新的视角。
专家们认为，该课题既有学术基础扎实、成员结构合理的研究团队，又有民办企业、社会力量的加入，对于课题的研究来说具有重要意义。经过缜密评审，专家组一致同意《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》课题开题。
会上，课题指导专家还与课题组成员就课题研究方向和成果推广应用展开了深度交流，科学精准、高屋建瓴的意见和建议，为课题组下一阶段的研究工作清晰地指引了方向和路径。
最后，课题组组长，星河教育总校长，星河幼儿园名誉园长叶延武对专家们表达了诚挚的感谢。叶校长强调，课题组将按照专家指引，不断细化和吸收。“该课题的研究，基础在实践，关键在创新”叶校长表示，要让课题研究，成为星河幼教的核心竞争力，成为星河教育一张闪亮的名片。
多管齐下助科研
据介绍，《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》课题组成立于2021年8月，同步启动课题筹划工作，同年12月本课题获得中国教育年会2021年度教育科研规划课题立项。
课题组成员在前期筹备过程中，通过查阅资料、实践调研等多渠道进行了审慎思量，在此基础中形成了完备的开题报告内容，包括研究背景、概念界定、国内外研究现状、研究方法、保障条件、研究步骤等十个部分，另外研究团队也对预期成果做了总结与概述。
其中，课题组选取了星河教育共同体旗下华南师范大学附属惠阳学校、惠州市惠阳区星河幼儿园、华南师范大学附属龙岗雅宝小学等六所学校（幼儿园），以及惠阳星河丹堤社区作为国家认同教育的研究样本，力求在丰富案例的佐证下，进一步了解教师对国家认同教育教学活动意义的想法、分析国家认同教育开展的现状等多维度内容。与此同时，还会开展多样化的校园教育活动，比如在惠州市惠阳星河幼儿园举办以“星河娃·中国娃·世界娃——国际幼教视野下的国家认同教育”为主题的国际幼教论坛，为学生在课堂外营造良好的国家认同教育生长环境。
以研促学，增进认同。每一个严谨且关乎教育发展的课题都具有极大的现实和时代意义，在《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》课题完整的论证下，有利于更好的培养学生对于自己国家的一种心理上的认同和情感上的归属，推动国家认同教育品质提升。
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