为深入贯彻落实国家教育信息化的战略部署,遵照教育部办公厅下发的教技厅函[2016]2号《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》的文件精神;推动我国基础教育阶段的学生在课堂内外享有更多平等的、优质的学习资源;推动中小学校智慧校园的发展与建设;教育部国家教师科研基金管理办公室积极响应上级指示,整合行业内的优质资源,开展与民办教育、企事业单位的合作;正式将《智能教育的教学提分实践研究》课题申请,批准立项为全国教育科研“十三五”规划教育部重点课题。
为了让课题成果转化为实际的教学成果,让全国中小学生都能享有我国教育信息化发展带来的“优质课堂”——智能化学习方法;教育部国家教师科研基金管理办公室面向全国各地市(区)县教育局和全国中小学校,各级民办教育学校积极推荐,共同在校内开展全国教育科研“十三五”规划教育部重点课题《智能教育的教学提分实践研究》课题班,旨在更好地利用信息技术智能化教学,为师生减负,整体提升英语课堂上的教学效果,全面提升学生在英语学习中,听、说、读、写等各方面的综合运用能力,为我国基础教育信息化发展做出更大的贡献。
夺分队长5A级智能教育是“互联网+教育+大数据+游戏化”的创新型教育产业,在世界信息化、智能化的大背景下,融合心理学、脑认知、教育学、计算机科学等领域,以应用数据库、智能分析等技术智能监测学习者的学习状态,智能模拟人脑动态过程,顺应教育发展方向,致力于研发中国最优质的教育模式。
夺分队长旗下英语队长智能教育产品,是教育部“十三五”重点课题《智能教育的教学提分实践研究》的核心技术产品。旨在解决全国中小学生学习英语的困境,达到高效学习,迅速提分的考试目标。
夺分队长走进全国公立高中
2019年7月,“十三五”重点课题组走进湖南省通道一中,分别从高一、高二、高三1500人中,选拔出90名符合课题组研究的学生作为对照组,进行为期两个半月的集中学习,课题班结束后,对照组在学校考试中提分率高达93%,完成数据收集。
2019年11月,“十三五”重点课题组走进湖南省麻阳一中,分别从高一、高二、高三3000人中,选拔出120名符合课题组研究的学生作为对照组,进行为期三个月的集中学习,课题班结束后,对照组在学校考试中提分率高达91%。学习成果受到家长学生的充分肯定,校方对于高三学生的成绩尤为满意。达成与课题组的深度合作。
2019年10月,“十三五”重点课题组走进湖南省安仁一中,从高一800多人中,选拔出45名符合课题组研究的学生作为对照组,进行为期三个月的集中学习,课题班进行一个月时,对照组在学校考试中提分率高达89%。高一学生备受鼓舞,在接下来的学习中更加有信心,更加专注。
夺分队长的提分奥秘
传统课堂是一对多教育,老师往往只能基于同一水平线上教授知识,成绩优异的学生无法突破瓶颈,而落后的学生更是难以跟上节奏,在这样“一视同仁”的教育模式下,就会造成学生在雷同的已掌握知识点上浪费大量时间,导致提分点反而没有得到充足的时间分配,学生难提分也成为普遍现象。比如,一个学生只有五个知识点不会,那我们只教这五个知识点,把有效的时间利用在这五个点上,效率更高。我们的系统会记录学生在学习每个知识点时做出的反应,精确到某一个单词某一个句子,同时,智能分析出学生对每个知识点的熟悉程度,系统变成专门为每一个学生个体服务的“私人助教”,时刻掌握学生当前的学情。帮学生迅速过滤掉已经掌握的知识点,对未掌握的知识点进行集中突破,节省大量无效的学习时间,集中精力突破薄弱点,有效的学习让学生在短时间内快速提分。
我们基于大数据技术研发的“认知引擎”会抓取每一个学生每次学习的数据,进行学习行为分析,每个人对每个知识点的掌握情况肯定不同,所以就算是一对一的辅导,老师也无法掌握到的这个学生精准的学习情况,只能靠老师的经验和耐心辅导学生。但是学生通过人机互动将关键数据搜集后,系统就会在后台自动为每个学生所学的每个内容建立一个单独的、个性化的数据库,包括每个单词、词组、句型的对错、反应时长等。为后面智能化的推送学习内容提供了保障。这是对每一位学生 单独记录和个性化推送的,在学习的过程中自动提示学生哪个是需要学习的内容,就像两个人的对话一样,机器提问,学生回答。而且每一次的问答过程和结果,系统都会保存,实时诊断学生的学习情况,根据每一次不同的学习情况,推送新的适合这位学生的课程。
“十三五”重点课题班八大优势
1.有效提升学校软实力、竞争力;
2.帮助学校提升教育信息化、智能化水平;
3.全面贯彻落实教育部《教育信息化““十三五””规划》;
4.有效提升学校教学效率和学生学习效率;
5.有效提升学校英语成绩和学生学习兴趣;
6.把学校纳入“教育部“十三五”重点课题实验学校”;
7.把者师纳入课题班教研员名单,有利于者师评职称;
8.课程全免费,对学校不产生任何影响。
“十三五”重点课题班学生筛选
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