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6月27日至29日，“‘阅·声’美育语言与行为艺术”培训在北京市海淀区教育科学研究院图书馆举行。海淀区各中小学20余位爱阅读的阅读推广实践人参与了本次培训，授课教师为首都师范大学副教授李文华。培训分为三个层级：知识层级、能力层级和素养层级，三个层级的内容相互交融，达到全方面培养学员的目的。
北京市海淀区教科院信息技术中心侯兰副主任利用思维导图的形式，就《未来教师的研究素养》进行了精彩导读，分别从“什么是研究型教师”“教师为什么需要研究”“教师需要研究什么”“研究型教师需要怎样的素养”“未来教室研究的支撑服务体系如何构建”等五个方面做了详细拆解。
北京市海淀区教育科学研究院吴颖惠院长指出，要不断建设数字资源，完善阅读指导体系，倡导全学科阅读，建立阅读长效机制，提升数字时代教师的阅读指导能力，努力探索阅读教育指导的新理念、新方法、新途径。成立“海淀区中小学智慧教育图书馆实践研究共同体”，开展课题研究正是贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要举措，必将助力海淀区青少年学生阅读活动深入开展，促进育人水平全面提升。
通过三天的系统培训，学员纷纷表示在语言艺术基本功、语言艺术表现力和舞台语言艺术创作等艺术素养上有了新的感悟和质的飞跃。
本次培训是一次特别的学习之旅，有的学员由胆怯、不敢发声、到打开口腔跟读，再到调节气息融入情感，不再有顾虑。除了收获朗诵技巧，但这三天培训的素材也给学员很多启迪。
本次培训后，合格的学员将成为优秀的阅读推广人，作为海淀区中小学阅读推广第一梯队，合理利用暑期时间，举办线上读书营领读活动，进行阅读推广。他们将以阅读推广实践人的身份走进学生中，以理论促实践，以实践效果验证培训效果，实现课题设立的目标。
（记者 罗燕）
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