福建2018年起取消所有地方性加分项目

福建2018年起取消所有地方性加分项目

据新华社北京5月25日电 24日，福建省出台《深化考试招生制度改革实施方案》，提出从2018年起取消所有地方性加分项目。截至目前，全国已有北京、广东、天津、上海、江苏、湖北等20余个省份公布了改革方案。

记者梳理发现，按照2014年底教育部等五部门印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》文件精神，各地高考加分项目迎来“大瘦身”。

“各地对高考加分项目的控制将日益趋严。除了全国统一的高考加分项目，地方性加分将会越来越少。”21世纪教育研究院院长杨东平说。

按照意见的要求，部分已经出台高考改革方案的省份已取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、省级优秀学生等全国性加分项目，广东、辽宁、吉林、黑龙江、江西等多个省份将清理或逐步取消所有地方性加分项目。

目前，绝大多数省份保留的基本是意见规定保留的全国性加分项目，包括“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人”等。

已经出台高考改革方案的省份保留的地方性加分项目主要有“少数民族考生”“农村独女加分”等，但均有所调整或缩减使用范围。如天津提出，“少数民族考生”的地方性加分政策自2015年1月1日起只适用于市属院校在本市招生时使用，加分分值为5分。

一些学校招办负责人认为，随着加分项目逐年减少，除了一些边远地区考生等确需通过加分照顾的群体外，为了达到公平，对加分的参照将越来越少。

目前，各地加分项目持续“瘦身”，那么教育个性化何去何从？高考招录又如何真正实现选贤择优？

吉林长春市养正高级中学教师张浩然说，很多加分项目取消后，对于所有学生来说更公平，但这并不意味着要放松对学生综合素质的培养。

多位专家认为，在取消加分、促进公平的同时，也不应忽视学生个性化培养。一方面，高考改革中的综合素质评价制度设计应该更为科学、合理、细化，不单纯从学业水平和综合素质角度衡量考生，更要从考生某一方面的潜质、某一学科的素养等方面加强对学生的了解，为具有可培养潜质的专才留出成长空间；另一方面，高中教育中，不应因取消加分项目而忽视对学生多方面能力的培养，要积极鼓励学生在学习之余广泛培养兴趣爱好，否则又将重回应试教育。