奖励或惩罚:找到最好的适合你的孩子的个性

　　更令人沮丧的假设之一的现代育儿建议“白板”的想法所有孩子都出生往事一笔勾销相同。

　　我怀疑这种态度的增加在一定程度上是由于大家庭的损失。与澳大利亚的总生育率下降每个妇女生育1.88个孩子,接受一些人幸运地得到一个“初学者的宝贝”,相比之下,直接把他们先进水平,削弱了很多。

　　沿线的我们失去了内在的升值性格的差异,导致一个令人沮丧的普遍认为一个放之四海而皆准的方法塑造行为和纪律总是工作。

　　进一步阅读:如何训练你的孩子没有奖励或惩罚吗

　　有人经常鼓吹干预X,你尝试,它不工作。典型的反应是什么?“哦,你不能这么做正确”,而不是“哦,你的孩子我的孩子不能共享相同的动机,让我们找出驱使他们工作“。

　　一种大小并不适合所有人

　　然而,研究告诉我们,婴儿截然不同在自然的性格,早在子宫里.

　　这是一双婴儿我之前准备的,在同一个子宫,在同一时间。下面这张图告诉你关于他们的气质和随后的个性他们年龄吗?

　　沙曼双胞胎是两个性格完全不同的人。 蕾切尔沙曼, 作者提供的(没有重用)

　　如果你猜右边的男孩现在是一个外向的人,爱冒险,好交际的年轻人——你猜对的。如果你猜左边的女孩是一个非常谨慎的内向的人(尽管21年的无情认知行为治疗从她母亲)-现货。

　　所以这两个孩子怎么可能会积极回应,同一学科技术吗?你能想象焦虑女婴故意违反规则;你能想象新奇事物的男孩能够坚持吗?

　　这就是现代育儿建议关于“合适”的学科技术通常分崩离析。的假设是所有的孩子都一样,但是如果你没有angel-baby取悦他人感兴趣或响应积极赞扬?

　　如果你的孩子被推动边界和打破规则,兴奋是激进的,生气,郁闷的和困难的,甚至是彻头彻尾的反社会?所有这些都是可能的个性风格,所以你怎么能最好的管理问题行为等的背景下,不同的性格吗?

　　调整应对每一个孩子

　　答案在于了解你的孩子,是什么让他们做出选择。

　　很容易犯的错误是试图应用一种惩罚(响应旨在减少或消灭的行为),但在这一过程中,不经意间提供一个奖励(强化和增加行为)。

　　例如,如果你的孩子喜欢关注任何形式的关注(包括大喊大叫或打)很可能作为奖励。例如,我注意的成年男孩现在投资大量能量结束他的祖母来赚取自己的“味道”——他发现歇斯底里的滑稽。

　　超时,另一方面,尤其是如果它移除他的听众,对他来说是一个非常有效的惩罚。

　　相反,想象发生了什么当我把面对女儿在暂停。她喜欢它。她安静的自然渴望独处时间,目的是作为一种惩罚她将作为一个奖励。

　　事实上,允许一个人自然有焦虑倾向“撤回”或“避免”(例如,不是要参加一个聚会,扩展期限)可能会强化或使可怜的应对策略。这是一个微妙的平衡。

　　儿童认知不同。一个孩子与一个贫穷的注意力和有限的工作记忆需要一个直接奖励或惩罚而不是推迟了工作。

　　这是一个简短的大幅打一些父母可以成为一个非常诱人的技术;与其他孩子有高度发达的语言能力和记忆,让父母可以吹嘘讨论未来预期行为。

　　儿童严重的行为问题

　　当我们深入研究很复杂的情况下,悉尼大学教授马克Dadds一直在与一群迷人的估计有0.5%的孩子,尽管爱父母和良好的教养,没有反应纪律的方法。

　　虽然这些孩子是少之又少,他们强调一种令人不快的可能性——这没有标准学科技术将为这些工作困难的小角色。这些孩子和他们的父母需要高度专业化的神经心理训练边缘他们更有效的方法。

　　在讨论所有可用的学科方法的利弊,不要掉进的陷阱相信仅仅因为孩子的干预工作,它会自动为其他人的工作。

　　事实上,同样的技术应用于不同的孩子甚至会加剧这一问题。时有效的纪律,什么工作得很好,甚至在所有工作将取决于孩子。