政府需要超越教育排名和专注于系统中的不公平现象

　　毫无疑问,类似于应对国际数学和科学趋势研究(TIMSS)结果上周教育、媒体、政客和评论员将进入澳大利亚恐慌滑下来国际排名标准下降在课堂上,质量差的老师.

　　超出了惊慌失措的头条新闻,我们能从一个国际测试的结果相比,15岁的科学、数学和阅读能力在72个国家和经济体?

　　我们需要一个更认为讨论这些测试结果而不是跳快的结论关于失败的教育制度。

　　科学素养

　　2015年的测试是科学素养的主要领域——科学知识和技能的应用程序来解决问题。

　　澳大利亚的平均分数是510,远高于493年经合组织的平均水平。

　　然而,自2006年以来整体下降17分。除了北方领土和塔斯马尼亚州,大多数州执行远高于经合组织的平均水平。

　　新加坡取得了最高的556分,相当于大约一年半教育比澳大利亚。

　　而61%的澳大利亚学生达到国家熟练标准,只有11%是高表演者(经合组织的平均水平为8%)和8%低表演者(经合组织的平均水平是21%)。这表明大部分学生可能会做的好,但很少有优秀。